Ingénieurs et formation continue3 -- Responsabilités et tendances
La croissance professionnelle relève d'abord et avant tout de l'ingénieur lui-même. Les ingénieurs, au cours de leur carrière, accomplissent plusieurs tâches pour un certain nombre d'employeurs et de clients. Ils doivent donc établir un plan de carrière et s'assurer que leurs compétences s'améliorent pour rencontrer les défis de tâches variées. L'ingénieur individuel doit investir une part importante de son temps pour acquérir de nouvelles connaissances. Ceci peut se faire au travail en utilisant des réseaux informels d'information et par instruction formelle; des exemples d'outils et de pratiques appropriés sont énumérés dans la section "Lignes directrices" de ce rapport. Toutefois, il existe plusieurs autres participants au procédé de formation continue et leurs rôles et devoirs doivent être reconnus et remplis. Ces participants comprennent les employeurs, les institutions d'enseignement, les sociétés et les associations professionnelles. La majorité des associations professionnelles provinciales tendent vers des programmes de formation continue obligatoires. L'Association professionnelle des ingénieurs, géologues et géophysiciens de l'Alberta (APEGGA) a approuvé un programme obligatoire qui impose aux membres individuels la responsabilité de se plier à la ligne de conduite établie par APEGGA, y compris l'obligation d'enregistrer leurs activités de formation continue, sujet à vérification occasionnelle par l'Association . L'Institut canadien des ingénieurs (ICI) est un agent autorisé du UEC de l'International Association for Continuing Education and Training et a établi des critères et des lignes directrices pour l'octroi d'UEC au Canada. Les sociétés membres de l'ICI ont la responsabilité d'approuver et d'assigner les UEC aux activités pertinentes de formation continue. Aux Etats-Unis, plusieurs états possèdent des exigences formelles de formation continue et beaucoup d'autres étudient l'adoption d'exigences semblables. Celles-ci s'appliquent principalement aux ingénieurs consultants autonomes; les ingénieurs à l'emploi de grandes entreprises en sont exemptés. Parallèlement à ces efforts pour établir des exigences formelles de compétences, plusieurs entreprises ont développé leurs propres approches et techniques pour maintenir et améliorer la compétence de leur personnel ingénieurs. Certains exemples sont énumérés sommairement dans "Meilleures pratiques" à la Section 4 de ce rapport. Des lignes de conduite suggérées pour chacun des participants à la formation continue sont indiquées à la Section 5.
Ingénieurs et formation continue - 10 DEC 97
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