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3. LES ÉTUDES DES CYCLES SUPÉRIEURS ET LA RECHERCHE

3.1. Les programmes de maîtrise professionnelle

• Les facultés canadiennes d'ingénierie devraient projeter d'offrir un ensemble de programmes de maîtrise professionnelle, chacun d'entre eux d'une durée d'environ 3 étapes normales de cours ou l'équivalent d'une année civile d'études à temps complet.

• Ces programmes devraient être conçus de façon à répondre aux besoins propres aux principaux cheminements de carrière que peuvent emprunter les diplômés du baccalauréat : la conception et la fabrication, la gestion et la recherche et le développement dans le secteur du génie. Certaines universités pourraient établir des programmes de maîtrise professionnelle qui répondent aux besoins particuliers de secteurs importants de l'industrie canadienne.

• Chaque programme de maîtrise professionnelle devrait permettre de donner une formation étendue, un bon nombre d'entre eux étant de nature interdisciplinaire.

• Chacun de ces programmes devrait comporter un degré similaire de difficulté intellectuelle.

• Les exigences d'admission à cette maîtrise professionnelle ne devraient pas varier d'un programme à l'autre et devraient être similaires à celles des autres programmes professionnels universitaires, comme ceux que l'on retrouve en gestion et en droit.

• Avec la mise en place de ces programmes de maîtrise et l'évolution progressive de l'industrie, on s'attend à ce qu'une majorité des diplômés en génie s'inscrivent à la maîtrise dès qu'ils auront obtenu leur diplôme ou après avoir acquis une certaine expérience pratique.

• En temps et lieu, à mesure que la proportion des diplômés obtenant une maîtrise augmente, on pourra peut-être faire de l'obtention d'un diplôme de maîtrise professionnelle une condition pour devenir ingénieur à part entière.

• Il faut faire en sorte que les étudiants trouvent opportun de s'inscrire à ces programmes de maîtrise à une phase de leur carrière où l'expérience constitue pour eux un atout précieux. L'idéal, pour un programme en gestion d'ingénierie, serait peut-être d'attendre environ cinq ans et plus après l'obtention du diplôme de baccalauréat pour s'inscrire. L'inscription à la maîtrise en conception d'ingénierie pourrait se faire dès que les études de premier cycle sont terminés ou après une période d'expérience industrielle. Quant aux programmes de maîtrise en recherche, il est souvent opportun de s'y inscrire immédiatement après avoir obtenu son diplôme de baccalauréat.

• Afin de répondre aux besoins des ingénieurs qui travaillent dans l'industrie, on devrait faire en sorte que les cours de ces programmes de maîtrise puissent être suivis à temps partiel, en les donnant sur des courtes périodes de quelques semaines ou tard l'après-midi, dans la soirée, durant les fins de semaine, ou sous la forme de cours de courte durée. Dans certaines localités, il sera peut-être opportun de donner les cours dans un local industriel convenable plutôt qu'à l'université.

• Il pourra s'avérer souhaitable, dans certaines institutions, de mettre en place des programmes de baccalauréat et de maîtrise combinés, intégrant le contenu de la maîtrise professionnelle aux études du premier cycle.

RECOMMANDATION 23 : Que chaque programme de maîtrise professionnelle soit conçu de façon à répondre aux besoins propres aux principaux cheminements de carrière que peuvent emprunter les diplômés du baccalauréat : la conception et la fabrication, la gestion et la recherche et le développement dans le secteur du génie. Certains programmes pourront être axés sur les besoins d'un secteur particulier de l'industrie canadienne.

RECOMMANDATION 24 : Que la durée de chaque programme de maîtrise professionnelle soit d'environ trois étapes normales de cours ou une année civile.

RECOMMANDATION 25 : Que chacun des programmes de maîtrise professionnelle comporte un degré similaire de difficulté intellectuelle.

RECOMMANDATION 26 : Que les dispositions de soutien et de financement de ces programmes de maîtrise professionnelle soient telles que les étudiants trouvent opportun de s'y inscrire au moment où l'expérience constitue pour eux un atout précieux. En outre, il faudrait faciliter l'accès des étudiants à temps partiel aux programmes.

RECOMMANDATION 27 : Qu'au moment de concevoir les programmes de maîtrise professionnelle, on mette l'accent sur la formation de diplômés en génie qui posséderont les qualités et le potentiel nécessaires pour apporter une contribution majeure à l'établissement de nouvelles entreprises, à la restructuration de procédés existants et au développement de nouveaux produits et services.

3.1.1 - La maîtrise en conception d'ingénierie

3.1.2 - La maîtrise en gestion d'ingénierie

3.1.3 - La maîtrise en recherche et développement d'ingénierie